n° 174 – La conduite du changement

Sommaire

• Éditorial

Changements et réformes en éducation
Bernard DIZAMBOURG, Alain BOISSINOT et Isabelle KLÉPAL
Hommage à Alain Abécassis

• Partie 1 :LE CHANGEMENT PAR LA RÉFORME : L’ÉTAT,
  SES RESPONSABILITÉS, SES LIMITES

La conduite du changement institutionnel : art plus que science
Claude LESSARD
Réformes : la simplification impossible ?
Marie-Pierre LUIGI
La conduite du changement dans les politiques publiques éducatives : le cas des réformes de la formation des enseignants
Daniel FILÂTRE
Les partis politiques sont-ils (encore) des acteurs des réformes de l’éducation ?
Ismaïl FERHAT
Les raisons de l’échec d’une réforme : l’exemple de la loi de Luc Ferry sur la modernisation des universités
Alain ABÉCASSIS
En complément à nos réflexions…
Alain BOISSINOT

• Partie 2 : LE CHANGEMENT AU-DELÀ DE LA RÉFORME :
  L’ENGAGEMENT DES ACTEURS

Une prospective universitaire ?
Bernard DIZAMBOURG
L’université, avec ses étudiants
Yves LICHTENBERGER
Conduire et accompagner le changement : le chef
d’établissement, compétences et leadership
Catherine MAMAN et Sylvie CHEVRIER
En attendant Copernic
Vivien JOBY
S’approprier le changement. La première génération des présidents d’université en France (1971-1976)
Étienne BORDES
La commune est-elle un levier politique en matière d’éducation ?
Richard MERRA
La réforme et les territoires
Jean- Louis NEMBRINI
Le Covid révélateur des potentialités de changement en université ?
Stéphanie MIGNOT-GÉRARD, Christine MUSSELIN et Aline WALTZING

• Notes de lecture