Coordonné par :
Claude Bisson-Vaivre, Romuald Normand, Pierre Pilard
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Claude Bisson-Vaivre, Romuald Normand, Pierre Pilard
L’école sur le métier : évolutions et turbulences
Claude Bisson-Vaivre, Romuald Normand, Pierre Pilard
Métiers, statuts et immobilisme
Alain Bouvier
Les enseignants nord-américains face aux nouveaux métiers de l’éducation
Les contradictions de la collaboration
Maurice Tardif
Les leaders intermédiaires au centre du leadership scolaire
Lejf Moos
Accompagner les carrières des personnels de l’Éducation nationale par une politique de développement des compétences
Frédérique Alexandre-Bailly
Accompagner le développement de nouvelles compétences chez les personnels de l’Éducation nationale
Bénédicte Robert
Les effets de l’évaluation des établissements sur les missions et compétences des cadres de l’Éducation
Béatrice Gille
Les cadres managers de l’École au défi des pratiques numériques
Nicolas Ménagier
Des compétences et des fonctions nouvelles encore sans nom
Frédérique Cauchi-Bianchi
Chef d’établissement : piloter au cœur des turbulences
Catherine MARY. Propos recueillis par Isabelle KLÉPAL
Une nécessité : des directrices et directeurs d’école considérés et formés comme leaders
Patrice Lemoine
Un regard sur le métier d’IA-IPR
Nicolas Godbert
L’entrée dans le métier de CPE en temps de crise : une (ré)affirmation par le sens
Maureen Berger, Charlotte Graner
Vers la fin des professeurs principaux ?
Eric Rottier
Trente ans de services de psychologie et d’orientation au Portugal
Sofia Mendes et Pedro Cunha
De l’AVS à l’AESH. Quelle professionnalité, quel rôle dans l’éducation inclusive ?
Jean-Michel Le Bail