n° 154 – Les ESPE : entre refondation et préparation de l’avenir
Sommaire du n° 154 – Juin 2017
Coordonnateurs: Monique RONZEAU, Marc DEMEUSE et Françoise MARTIN-VAN DER HAEGEN
Éditorial
Monique RONZEAU et Marc DEMEUSE
Refonder la formation des enseignants: pour quoi faire ?
Cinq questions sur la formation des maîtres
Alain BOISSINOT
Comment organiser des savoirs de référence pour la formation des
enseignants ?
Olivier REY
Former des enseignants pour une école « numérique » et « postmoderne »
Éric BRUILLARD
L’enjeu de la formation des enseignants dans une société apprenante
Interview de François TADDEI, directeur du Centre de Recherches
Interdisciplinaires (Université Paris Descartes/INSERM)
Alain MICHEL et Michèle SELLIER
Quelle évolution des concours de recrutement des enseignants ?
Pierre DESBIOLLES
L’impact économique de la formation des enseignants, une mesure
indirecte
Mohamed HARFI
Le point de vue des acteurs: une vision partagée ?
Historique de la mise en œuvre de la loi de juillet 2013
Jean-Michel JOLION
Un bilan des trois premières années d’exercice des ESPE
À partir des travaux du comité national de suivi
Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif ?
Daniel FILATRE
Bilan des ESPE : le suivi du parlement
Yves DURAND
Former à l’université les professionnels de l’enseignement, de
l’éducation et de la formation
Une démarche de projet ambitieuse
Jacques GINESTIÉ
Les processus et contenus de formation en œuvre dans le premier
degré : quelles spécificités ?
Guy CHARLOT
Aller plus loin avec Philippe Tournier
Secrétaire général du syndicat national des personnels de direction de
l’Éducation nationale (SNPDEN)
Françoise MARTIN-VAN DER HAEGEN et Monique RONZEAU
La parole aux étudiants : regards croisés sur la formation en ESPE
Une synthèse d’entretiens avec des étudiants inscrits à Aix-Marseille
université
La formation des enseignants des établissements catholiques
Yann DIRAISON
Les ESPE: une réelle opportunité pour les territoires
La dimension territoriale de la politique de formation des enseignants
Jean-Richard CYTERMANN
Évolution des systèmes de formation des enseignants
Le regard de la CPU
Gilles ROUSSEL
Mise en place du projet ESPE et territoire académique
Marie-Danièle CAMPION
Retour d’expérience sur les Instituts Carnot de l’éducation
(ICE) en Auvergne-Rhône-Alpes
Roger FOUGERES
Pour éclairer les débats: un regard francophone sur la
formation des enseignants
Former les enseignants en Europe : une approche comparative
Gilles BAILLAT et Daniel NICLOT
Histoire d’une réforme en cours
La formation initiale des enseignants en communauté française de Belgique
Marie BOCQUILLON, Marc DEMEUSE, Antoine DEROBERTMASURE
Enjeux actuels de gouvernance autour des instituts de formation des
enseignants en Suisse
Valérie LUSSI BORER
Formation initiale et formation continue
La formation des maîtres au Québec
Claude LESSARD
La formation initiale des enseignants de l’enseignement fondamental
au Grand-Duché de Luxembourg
Un bachelor de quatre années au sein de l’Université du Luxembourg
Débora PONCELET, Philippe KLOOS, Gilbert BUSANA
Mots de l’éducation
Former, formation, par M. Bablet
Cabinet de curiosités
Extrait du discours de M.Michel ROCARD – la formation des maîtres
Notes de lecture
Lectures signalées par G. Moreau
