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Sites Web

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• Revue internationale d’éducation de Sèvres
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Publications

• Administration et éducation, revue de l’Association Française des Acteurs de l’Éducation

• Administration et Education (site de la revue A&E : http://www.education-revue-afae.fr/index.php)
• Le Système éducatif français et son administration
  • Comment acheter le Système éducatif français et son administration édition 2011 ?
  • Table des matières du Système éducatif français 12e éd. 2011

En académies

• Les responsables régionaux
  • Les responsables régionaux
  • Rencontre des responsables régionaux
• Evénements en académie
• Comptes-rendus des journées en régions
  • Comptes-rendus des journées en régions 2013
    • Colloque Paris-Versailles-Créteil du 12 janvier 2013
  • Comptes-rendus des journées en région 2012
    • Colloque de Besançon du 21 novembre 2012
    • 15e rencontre inter-académique Nantes-Rennes, 14 novembre 2012
    • Colloque régional de Lille, le 8 février 2012
    • 14e rencontre inter-académique Nantes-Rennes, 18 janvier 2012
  • Archives des journées en région
    • Bilan et souvenirs du colloque national avril 2008
    • Le collège unique a-t-il échoué : conférences en ligne
    • Quelles mixités dans le système scolaire ?
    • EDUCATION ET PERFORMANCE(S)
    • LA LOLF EN 2007 : où en est-on pour les EPLE ?
    • Education et performance(s)
    • L’évaluation : qu’en faisons-nous ?
    • L’écoles et les nouveaux territoires, les nouveaux territoires de l’école
    • La contractualisation : nouvel outil de l’action publique
    • La LOLF
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    • De la classe à l’établissement : un engagement partagé
    • Conférence de Jean-Paul Delahaye sur le collège unique
    • Socle commun et management de proximité
    • Colloque "l’ecole et les media"
    • Les enjeux de l’éducation aux médias pour la presse écrite
    • Rennes, colloque 2010
    • Colloque inter académique Paris Créteil Versailles le 10 janvier 2009 au lycée Henri IV, Paris
      • Après le colloque : bilan
      • Bulletin de participation
      • Conférence de Alain Boissinot, Recteur de l’académie de Versailles
      • Problématique du colloque "Le lycée pour quoi faire ?"
      • Programme du colloque régional Ile de France : "Le lycée pour quoi faire ?"
      • Colloque inter académique Paris Créteil Versailles le 10 janvier 2009 au lycée Henri IV, Paris
      • Le collège unique a-t-il échoué ?
    • Colloque inter académique Paris Créteil Versailles le samedi 9 janvier 2010 à Paris au lycée Henri IV
    • Et si le rapport Langevin- Wallon nous aidait à comprendre…..
      • Programme, référentiels, socle commun : Pourquoi ? Qui ? Où ? Comment ? Incursion dans la machine à contenus
      • Dernière de couverture et coupon d’inscription
      • La Finlande un modèle éducatif pour la France ?
      • 11e rencontre inter-académique Nantes-Rennes : "ENSEIGNER, UN METIER EN MUTATION", avec Marcel Pochard
      • Améliorer l’accompagnement des évolutions de pratiques,
      • Le temps au coeur de nos métiers

Colloques

• Colloques précédents
  • XXXVe colloque
    • En attendant le colloque...
      • Dossier d’actualité Veille et Analyses : Inspection scolaire : du contrôle à l’accompagnement ? n°67, novembre 2011
      • L’Ecole et les technologies numériques dans la société du XXIème siècle
      • Sur le site de la BNF, conférence en ligne : pour un humanisme numérique
      • Textes de réflexion et de préparation
        • États-Unis : le GERM est-il dans le fruit ? par Alain Chaptal
        • Apprendre dans la société numérique : temps, lieux, ressources, attitudes.
        • Maîtriser les enjeux de l’inéluctable acculturation numérique de l’Ecole
    • Informations pratiques
      • Inscription au colloque
      • Liste des hôtels
      • Plans de Lille
    • Les textes de problématique des ateliers
      • Atelier 1 : Quel modèle d’organisation est impliqué par les ENT ?
      • Développement du numérique à l’école au sein d’une académie : de la volonté commune à l’accompagnement, par Dominique Terrien
      • Atelier 6 : Manager les projets innovants dans l’établissement et sur les territoires
      • Atelier 7 : L’évaluation des élèves
      • Atelier 10 : Les espaces et les temps d’apprentissage
      • Atelier 2 : L’ENT est-il au service de la pédagogie ?
      • Atelier 2 : L’ENT est-il au service de la pédagogie ?
      • Atelier 3 – Quel pilotage et quelle maîtrise des systèmes d’information au sein de l’EPLE ?
      • Atelier 3 : Démocratie et algorithmes, par Robert Minéo
      • Atelier 4 : Le numérique à l’école et dans l’EPLE
    • Problématique du colloque
  • 16.XXXIVème colloque national, à Strasbourg les 16, 17 et 18 mars 2012
    • 1.informations pratiques
      • Adresses
      • Inscription
      • Liste des hôtels
      • Visites guidées
    • 2.Problématique du colloque de Strasbourg
    • 3.Textes de présentation du colloque 2012
      • Données chiffrées et gouvernance en Europe
      • LA COMPETENCE INTERCULTURELLE
      • LA QUERELLE DES REDOUBLEMENTS : L’APPORT DE L’ÉCONOMÉTRIE
      • La réception de PISA en France : de la distanciation à l’instrumentalisation
      • L’école "CHIME" : un modèle d’éducation inclusive
      • SE COMPARER EN EDUCATION : POURQUOI ? COMMENT ?
    • 4.Textes de problématiques des ateliers
      • Atelier 1 : L’impact des enquêtes internationales dans les différents pays : entre indifférence et choc
      • Atelier 2 : « ECOLE INCLUSIVE » : CONCEPTIONS CROISEES
      • Atelier 3 : ECOLE DU CHOIX, CHOIX DE L’ECOLE
      • Atelier 4 : L’ETABLISSEMENT SCOLAIRE EN FRANCE ET AILLEURS :
      • Atelier 5 : LE METIER D’ENSEIGNANT EN FRANCE ET AILLEURS :
      • Atelier 6 : LA DIVISION DU TRAVAIL EDUCATIF EN DIRECTION DES
      • Atelier 7 : STRUCTURE DES SYSTEMES ET DES DIPLOMES : ETAT DES LIEUX, PROBLEMES, EVOLUTIONS
      • Atelier 8 : LES FINANCEMENTS DE L’EDUCATION EN FRANCE ET AILLEURS : QUI PAYE QUOI ? COMMENT ?
      • Atelier 9 : EXISTE-T-IL UNE VISION EUROPEENNE DE L’ECOLE ? QU’EN
  • XXXIIIème colloque à Tours les 1,2 et 3 avril 2011
    • Informations pratiques
    • Textes de présentation
      • École prescrite, école réelle : dialogue entre un enseignant et un inspecteur d’académie
      • L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ REFONDATION
    • Textes de problématique des ateliers
    • Bibliographie du 33° colloque
      • Ouvrages et rapports
      • Quelques numéros de revues
      • Quelques articles
  • Le XXXIIème colloque à Bordeaux les 26, 27 et 28 mars 2010
    • Textes de problématique des ateliers
      • Atelier 1 : Que peut le chef d’établissement seul sans une authentique équipe de direction ?
      • Atelier 10 : La transformation du mode de gestion du premier degré impose-t-elle la création d’établissements publics ?
      • Atelier 1 : Que peut le chef d’établissement seul sans une authentique équipe de direction ?
      • Atelier 11 : : Comment s’articule, dans nos établissements, l’évaluation des équipes et des personnes ?
      • Atelier 11 : Comment s’articule dans nos établissements l’évaluation des équipes et des personnes ?
      • Atelier 12 : Pourquoi le travail en équipe ne s’impose-t-il pas dans les EPLE ?
      • Atelier 12 : Pourquoi le travail en équipe ne s’impose-t-il pas dans les EPLE ?
      • Atelier 2 : En quoi la dynamique de projet permet-elle d’animer les équipes ?
      • Atelier 3 : L’anglicisme "leadership" permet-il d’éclairer le rapport de l’équipe de direction avec les équipes pédagogiques ?
      • Atelier 3 : L’anglicisme "leadership" permet-il d’éclairer le rapport de l’équipe de direction avec les équipes pédagogiques ?
      • Atelier 4 : Comment les enseignants peuvent-ils s’approprier l’ensemble des missions qui leur sont assignées ?
      • Atelier 4 : Comment les enseignants peuvent-ils s’approprier l’ensemble des missions qui leur sont assignées ?
      • Atelier 5 : Modalités des évaluations, résultats de l’établissement, de qui est-ce l’affaire dans l’établissement ?
      • Atelier 5 : Modalités des évaluations, résultats de l’établissement, de qui est-ce l’affaire ?
      • Atelier 7 : Est-il paradoxal de rapprocher administration et pédagogie ?
      • Atelier 7 : Le pilotage pédagogique de l’établissement par les cadres remet-il en question la liberté pédagogique ?
      • Atelier 7 : Le pilotage pédagogique dans l’EPLE par les cadres remet-il en question la liberté pédagogique ?
      • Atelier 8 : La GRH : outils et enjeux de la modernisation de l’établissement
      • Atelier 8 : La GRH : outils et enjeux de la modernisation de l’établissement ?
      • Atelier 9 : Quelle place en EPLE pour les autres acteurs ?
    • Textes préparatoires au colloque
      • Incertitude, confiance et sécurité dans les EPLE
      • La relation personnel de direction-enseignants confrontée au concept de l’EPLE
      • Réussir les innovations, oui mais comment ?
  • Le XXXIe colloque national, les 20, 21 et 22 mars 2009 à Amiens
    • Problématique
    • Comité scientifique de préparation du XXXIe colloque national de l’AFAE, mars 2009
    • Programme du colloque
    • Programme des ateliers
    • S’inscrire au XXXIe colloque national
    • Textes de problématique des ateliers
      • Atelier 1 : les objectifs fondamentaux de l’enseignement professionnel doivent-ils évoluer ?
      • Atelier 5 : Comment réduire le décrochage et l’absentéisme ?
      • 10.2. Atelier 2 : Comment préparer les élèves à des parcours de réussite jusqu’à l’insertion ?
      • Atelier 5 : Comment réduire le décrochage et l’absentéisme ?
      • Atelier 6 : Une approche des métiers au collège
      • Atelier 7 : Quelles sont les conséquences des évolutions du système de formation sur le recrutement, la formation et la reconversion (adaptation) des personnels ?
      • Atelier n°7 : Quelles conséquences des évolutions du système de formations sur le recrutement, la formation et la reconversion (adaptation) des personnels ?
      • Atelier 8 : L’Education nationale, un acteur parmi d’autres de la formation tout au long de la vie ?
      • Atelier 8 : L’Education nationale, un acteur parmi d’autres de la formation tout au long de la vie ?
      • Article 9 : Quelles pratiques pédagogiques dans les CFA publics ?
      • Atelier 9 : Quelles pratiques pédagogiques dans les CFA publics ?
      • Atelier 10 : Pilotage partagé, lié ou copilotage de l’orientation et de la formation ?
      • Atelier 3 : Comment l’Education nationale réagit-elle devant la multiplicité des certificateurs concurrents ?
      • Atelier 3 : Comment l’Éducation nationale réagit-elle devant la multiplicité des certificateurs concurrents ?
      • Atelier 4 : Comment passer d’une logique de structure à une logique de parcours ?
  • XXXème-avril 2008-Nantes
    • Comité scientifique du XXXe colloque
    • Ecole et collectivités territoriales : nouveaux enjeux, nouveaux défis.
    • Informations pratiques
    • Le programme des journées
    • Les ateliers du colloque
    • Textes de problématique des ateliers et rapports
      • Atelier 1 : Collectivités territoriales, éducation et pédagogie
        • Atelier 1 : texte de Denis Eburdy
        • Atelier 1 : texte de François Jollivet
        • Atelier 1 : texte de Joël Lesueur
        • Rapport de l’atelier 1
      • Atelier 2 : Décentralisation et inégalités
        • Atelier 2 : texte de Guy Soudjian
        • Atelier 2 : texte de Marc Fischer
        • Rapports de l’atelier 2
      • Atelier 3 : Evolution des fonctions d’encadrement
        • Atelier 3 : texte de Philippe Tournier
        • Atelier 3 : texte de Yves Dutercq
        • Rapports de l’atelier 3
      • Atelier 4 : Gestionnaires et décentralisation
        • Atelier 4 : texte de Guy Waïss
        • Atelier 4 : texte de Jean-Pierre Gauthereau
        • Rapports de l’atelier 4
      • Atelier 5 : EPLE : deux tutelles ?
        • Rapports de l’atelier 5
        • Texte de Chantal Lebastard et Rémy Sueur
      • Atelier 6 : Projets, contrat d’objectifs des établissements et décentralisation
        • Atelier 6 : texte de Hugues Draelants
        • Atelier 6 : texte de Pierre Carbajo et Jean-Paul Delahaye
        • Rapports de l’atelier 6
      • Atelier 7 : Les collectivités en attente de résultats
        • Atelier 7 : texte de Dominique Barnichon
        • Rapports de l’atelier 7
      • Atelier 8 : Décentralisation et formation professionnelle
        • Atelier 8 : texte d’Eric Verdier
        • Atelier 8 : texte de Paul Quenet
        • Rapports de l’atelier 8
      • Atelier 9 : Quelles évolutions souhaitables et possibles de la décentralisation
        • Atelier 9 : texte de Sylvie Cotillot
        • Rapports de l’atelier 9
      • Atelier 10 : Planification, sectorisation, affectation des élèves : quel rôle pour l’Etat et les collectivités territoriales ?
        • Atelier 10 : texte de Nathalie MONS
        • Atelier 10 : Texte de Patrick Mellon
        • Rapports de l’atelier 10
    • Vidéos : des intervenants du XXXe colloque de l’AFAE interviewés par l’ESEN
    • Bibliographie du 30ème colloque
      • Articles et revues
      • Ouvrages et chapitres d’ouvrages
      • Rapports
  • XXIXème-mars 2007-Marly le Roi
    • Comité scientifique du XXIXème colloque national
    • Le programme des journées
    • Les ateliers
    • Réussites des élèves, performances des établissements
  • XXVIIIème-mars 2006-Caen
    • Concordance et discordances des temps de l’Éducation
    • Le comité scientifique
    • Les ateliers
    • Programme des journées
  • XXVIIème-mars 2005-Marly le Roi
    • De la classe à l’établissement : responsabilité individuelle, responsabilités collectives
    • Le comité scientifique
    • Les ateliers
    • Programme des journées
  • Le XXVIème colloque
    • Le comité scientifique
    • Les ateliers
    • Quelle décentralisation ?

Libres propos

• Contributions
  • 20.La scolarisation des enfants et adolescents porteurs de handicaps
  • CRISE ET GOUVERNANCE
  • DÉCROCHAGE DES ÉLÈVES : CONSTATS ET MÉTHODES
  • Etre chef d’établissement, ce que j’en ai appris
  • L’Ecole après la grippe porcine
  • La formation initiale des enseignants du second degré : l’alternance IUFM et EPLE
  • LA FRANCE EST-ELLE ENCORE LAÏQUE ?
  • LA FRANCE EST-ELLE ENCORE LAÏQUE ?
  • La gouvernance du système éducatif par les IA-DSDEN
  • LA RÉNOVATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE : DE NOUVELLES VOIES OUVERTES PAR LA PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
  • Le conseil de discipline : l’ultima ratio du pouvoir disciplinaire du chef d’établissement ?
  • Le management des projets pédagogiques : nécessité et complexité
  • Les établissements apprenants
  • Les fondements d’une culture commune : socle et programmes à l’ecole primaire
  • LES FONDEMENTS D’UNE CULTURE COMMUNE : SOCLE ET PROGRAMMES A L’ECOLE PRIMAIRE
  • LES PERFORMANCES DU SYSTÈME ÉDUCATIF
  • LES PERFORMANCES DU SYSTÈME ÉDUCATIF - Partie 1
  • LES PERFORMANCES DU SYSTÈME ÉDUCATIF - Partie 2
  • L’alchimie du projet d’établissement : n’oublier personne !
  • Mixités, lycée de toutes les chances : l’expérience d’un collègue
  • Préparons l’École de 2030
  • PRODUIRE SES RÉSULTATS
  • Projet d’établissement et pilotage pédagogique des EPLE
  • QUELS ENSEIGNEMENTS ? QUELLES PERSPECTIVES ?
  • Refonder l’école de la république
  • REFORMER LES SERVICES PUBLICS
  • Regard sur un dispositif autour du lire et écrire
• International : expériences, réflexions, questionnements
  • OUVERTURE D’UN CHANTIER EN LIGNE SUR L’INTERNATIONAL DEPUIS JANVIER 2009
  • L’international à l’AFAE
  • L’auto-évaluation comme levier de changement
  • Rapports d’étonnement
    • Documents classés « Confidentiel-Pédagogie » dans un lycée tchèque… !
    • Un chef d’établissement canadien évalue "le rendement du personnel enseignant"
    • Projet Comenius 2007-2009
    • projet européen COMENIUS 2009-2011 Lycée Charles COULOMB – ANGOULEME (Charente)
  • Bibliographie, sitographie

Sites Web

• CIEP
• Eurydice