n° 161 – Vers l’école de demain : Éducation, Formation, Professionnalisation

Sommaire du n° 161 – mars 2019

Coordinateurs : Annie Tobaty, Micheline Casale, Paul Fayolle

Éditorial : Micheline BARTHOUT-CASALE, Paul FAYOLLE, Annie TOBATY

UN PAYSAGE EN ÉVOLUTION
Ressorts et enjeux de l’éducation/formation des adultes au prisme de son histoire
Françoise F. LAOT
Les opérateurs de formation entre dispersion et inadaptation : un système de formation professionnelle continue peu efficient
Paul SANTELMANN
La loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel »
René BAGORSKI
• Le rapport de France Stratégie : « Intelligence artificielle et travail »
Synthèse réalisée par Annie TOBATY

PARCOURS ET COMPÉTENCES : UN NOUVEAU PARADIGME
Dynamiques professionnelles et dynamiques d’apprentissage : le parcours de formation
Alain GONZALEZ, Alain NICOLAS, Georges MICHAÏLESCO
• L’adhésion des enseignants-chercheurs aux évolutions pédagogiques induites
Bernard DIZAMBOURG
Organiser la formation dans une logique de parcours : l’ADN de l’approche par compétences
Jacques TARDIF
• Les actions de formation en situation de travail : une source d’inspiration pour la pédagogie de l’alternance
Laurent DUCLOS
La validation des acquis de l’expérience (VAE), dimension fondamentale de l’éducation tout au long de la vie
Alain MICHEL
• La VAE collective ou la force d’un groupe de salariés au profit d’une démarche individuelle
Laurence BREYAULT
L’accessibilité aux outils d’identification et de développement des compétences transversales : un enjeu d’égalité sociale
Sébastien BAUVET
Le « curriculum pour l’excellence » en Écosse ; un exemple de travail sur les compétences transversales et l’établissement d’un référentiel
Jane RENTON
Quelle formation humaniste pour l’homme d’aujourd’hui ?
Contributeurs : Paul SANTELMANN, Etienne BUTZBACH, Jean-Louis LEGRAND

FACE À CES ÉVOLUTIONS OU EN SONT L’ÉDUCATION NATIONALE ET LES UNIVERSITÉS
La place des universités dans la formation tout au long de la vie
Entretien avec François GERMINET
• Les Greta : une organisation de l’éducation nationale en évolution permanente
Paul QUÉNET
La construction d’un plan académique de formation : développement professionnel, formations de proximité et adossement à la recherche
Didier THELLIER
Penser l’apprentissage en situation de travail en contexte scolaire : vers des circonscriptions, des établissements formateurs et apprenants
Clémence JACQ et Luc RIA
La formation tout au long de la vie, au coeur de la société apprenante
François TADDEI

Rubriques
Notes de lecture.